《指南》中指出孩子动作灵巧不是天生的，而是在多种操作活动中培养起来的。培养孩子们的动手操作能力，会使孩子们的思维更灵活、更富有创造力。幼儿园木工坊设计的出现，可以让孩子们在敲敲打打间学习，创造，思考，提高动手能力，感受中国木工技艺的博大精深，形成正确的劳动观和民族自豪感。

幼儿园木工坊设计的目的重点在于培养学前时期的孩子们数学、物理、艺术等多种学科知识，同时让传统木艺得以传承。所以，在幼儿园木工坊设计中，营造充满文化、创意和艺术氛围感的环境十分重要。幼儿园木工坊的环境创设，需要给孩子们身临其境的感觉，为孩子们打造适宜学习的生活环境，在潜移默化中培养孩子们丰富的想象力和创造力。

幼儿园木工坊的设立把大自然赐予的天然木料带入课堂，让孩子们在触摸感知木料、切割打磨木料、黏贴拼合木料、上色涂鸦木料的过程中感知大自然给予生活的创造力和想象力。幼儿园木工坊设计的存在，让更多的园所教师意识到开设木工课程更是让孩子在实践中戒除浮躁，培养耐心和关注细节的能力，全身心地投入到指尖的创作中，练就匠人般的专注，做事严谨细腻，坚持不懈，有始有终。

每一个孩子们都是富有创造力的艺术家，幼儿园木工坊的开设，让孩子们体验了动手动脑和自由创作的乐趣，在安全、氛围浓厚的环境中，让孩子们学会大胆尝试，钻研探索。