“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。下面跟着金石小编一起来看看，幼儿园科学发现室设计应该怎样做？

主题性

在幼儿园里以科技为依托，为幼儿创设丰富的科学发现室和科学活动区，针对不同年龄阶段幼儿开展有针对性的科学活动。在幼儿园科学发现室设计中，充分挖掘科学活动资源，通过主题引领、环境创设、区域活动、亲子制作、科技展演等途径，引导幼儿观察探索诸如光影变幻、水的流动、力的大小、声音的奥妙、色彩的绚丽等自然现象。

合理规划

一是动静分区合理。科学发现室中的活动，也有“安静型”和“运动型”之分。

二是同类的材料靠近摆放，比如有关光学的材料可以放在一起。

三是要保证幼儿进行桌面操作的空间。

四是有的材料在布置时要考虑邻近水源和光源。

五是要考虑到室内和室外空间的有机结合和充分利用。

安全性

在幼儿园科学发现室设计中，整个空间内孩子以小小科学家的身份主动参与科学探究，让孩子自己动手感知科学实验的魅力。孩子能切身参与，所以安全就成了设计的第一要素，地面铺设塑胶、使用圆形倒角桌椅、防撞角等材料为孩子保驾护航。

自主性

幼儿园是孩子的天地，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。科学发现室的空间设计、柜子摆放等方便幼儿随时活动;材料投放即丰富多样，体现多元性，又能依据不同年龄特点体现层次性。

科学发现室可以让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。在幼儿园科学发现室设计中，为幼儿提供解决问题的情境，使其获得有意义的学习和发展。培养孩子们动手动脑、解决问题、协作交流、创新的能力，促进孩子全面和谐发展，为未来做准备!