龙应台说，上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天。幼儿园种植区是大自然的缩影，它她不仅具有绿化园所、美化环境、充满生机的作用，同时也蕴涵着很大的教育意义，是孩子们了解、认识自然的窗口。哪么幼儿园种植区该遵循什么原则？

互通性

幼儿园种植区要与周围的环境相联系，种植区并不是一片孤立的区域而是要融入幼儿园这个大空间内。在幼儿园种植区设计中除了花草植被，也可以种植符合适宜的农作物，蔬菜与孩子们的生活息息相关的植物，孩子们通过活动的开展，可以了解到关于自然的知识，如植物的生长周期，农作物的成长过程等，让孩子体验蔬菜的采摘、认识蔬菜的种类等，还可以进行标本的制作，在这个过程中，小朋友体会到劳动的辛苦和乐趣。

创造性

孩子们无时无刻不在吸收着环境对他们的影响。在种植区，从泥土的味道到植物的花草都很容易吸引孩子们的注意。在种植、照料和观察中，孩子们能够学习到很多在课本中学习不到的知识。不论是讨厌的味道的还是喜欢的色彩，孩子们都需要通过艺术创作表达他们自己。因此，在幼儿园种植区设计中还可以配合为孩子们提供相关的绘本阅读以及户外表演的平台，从而衍生出更多跟种植有关的游戏活动。

幼儿园种植区远不止种植，孩子们在与种植区相处中可以收获很多，因此，在幼儿园设计中提供更多可能的活动空间，也为孩子们成长考虑更多的可能性。