幼儿园，是幼儿学习和生活的公共空间，合理的幼儿园设计与老师暖心温馨的教育，是孩子健康成长的必须组成要素。《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深刻而持久的。幼儿园教室设计该如何做？如何布置呢？

全局观、整体性

幼儿进入教室，进入视线的是整个空间的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此在幼儿园教室设计中家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入教室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。

以幼儿为出发点设计

“一切以幼儿为中心，以幼儿为出发点”是幼儿园教室设计的理念，常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。室内要设有布娃娃家、动物世界；墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。

参与性

在幼儿园教室设计中，要改变成人做孩子看的传统观念，培养他们的自信心和独立精神，使幼儿能自然地表达自己的意见，表现自己的兴趣和各方面的能力。在环境布置中幼儿应是环境的主人，要充分调动他们的积极性，只有经过幼儿自己动手设置的环境，才能引起他们的兴趣，才能爱护环境。

小小阅读角

阅读活动以培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯为主要目标，通过阅读活动发展幼儿的想象力和理解能力，培养幼儿对文学作品的审美情趣，在幼儿园教室设计中，让阅读成为孩子们最日常又最自然而然的接触点~教室都洋溢着书香气息，还担心宝贝们不爱看书嘛，闲暇时光，捧书阅读，让孩子们在书海里遨游吧~

帐篷里的小天地

在幼儿园教室设计中，私密空间十足小帐篷跟地毯的结合，简直就是孩子的天地~当然啦，似乎也是个不错的躲猫猫的好地方呢。契合孩子们的天性，一个独立的小空间，只是属于孩子们自己的一方“小乐园”。

小小建构区

建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段下不可缺少的一种体验。在设计过程中，小小的建构区能帮助幼儿感知形体、对称等概念，建立数概念，发展幼儿手眼协调能力和动手操作能力。

造型多样的墙面

幼儿园教室墙面也来点小心思，让它真正做到“开口说话”吧~造型多样的墙面，让孩子自己参与到环境创设当中，更容易感知跟环境产生对话和交流哦~

过简则缺，过繁则不实，而这些“小细节”，可以给你的幼儿园教室疯狂加分。正是从幼儿本身出发，让幼儿成为环境的主体，用设计的独特魅力，呵护每一个幼儿的童年~