设计一所“好的”幼儿园，就像手塚贵晴曾在ted谈到，“像孩子一样思考”。因为幼儿园不仅需要鼓励幼儿学习，还要促进幼儿成长。所以需要考虑的因素范围也很广泛，主要包含教育、社区、声学、照明、户外活动、苗圃等等。那么在设计幼儿园的时候，应该要注意什么，遵循哪些设计原则呢？

以孩子为本原则

在幼儿园设计 上，幼儿园的概念可能是大自然的象征，也许是成人世界的迷你版本，但最重要的是在这段想象力最丰富的时光中，以孩子为中心，积极向上地应对不断变化的成长环境。 让孩子理解自己在幼儿园这个“社会群体”中的角色和归属感。幼儿园设计 中可以通过开放或者半开放的小型公共空间，将色彩、家具与教育无痕的整合，形成一个多功能和具有安全感的学习成长空间。同时，对孩子的行为也会产生启发性、认识性和引导性。

符合双重审美原则 

苏霍姆林斯基说过美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。幼儿园设计 中需要兼顾儿童和家长的双重审美需求，整体风格要有明确的定位，特色突出；搭配要协调统一，有主题性；注重审美的新颖性，引入、创新设计元素，烘托整体的新奇感、时尚感。

遵循幼儿活动性原则 

活泼好动，是孩子的天性。在幼儿园规划设计时，需要对园所环境和教学课程两个方面考量儿童的活动性，来定义幼儿园样子到底是怎样的？幼儿园应是多元化、多样性、多角度充满像家一样温暖的学习与玩乐的环境，既能在游戏中培养孩子们的创造力和独立思考的能力，又能在活动中激发孩子们无限学习的欲望。

教育与艺术结合原则

伯克曾说：艺术是人类的天性。幼儿园时儿童启蒙、接触、直接感受对社会认知的自我意识建立期，承载着对儿童成长的教育功能。所以，在幼儿园设计 时，使功能与艺术相结合，使艺术成为教育的元素，让教育得以艺术的体现，才能真正激发儿童对知识的好奇心与探索欲。

幼儿园最大的功能，不是培育知识，而是培养和释放想象力，好的幼儿园设计就是让孩子充分释放天性，使孩子们可以主动寻找他们成长过程中属于自我的定位。